Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i planem pracy

Wymagania na I semestr

• Ocena celująca (6):
  • Uczeń biegle porusza się po chronologii dziejów muzyki od starożytności do baroku, swobodnie omawiając kontekst społeczny i kulturowy każdej epoki.
  • Samodzielnie analizuje i porównuje style kompozytorskie, wskazując na cechy charakterystyczne dla danej epoki, szkoły czy kompozytora.
  • Bezbłędnie rozpoznaje ze słuchu wszystkie omawiane utwory, przyporządkowując je do kompozytora i epoki.
  • Wykazuje się szeroką wiedzą na temat życia i twórczości kluczowych kompozytorów renesansu i baroku, w tym kompozytorów polskich.
  • Potrafi powiązać rozwój form i gatunków muzycznych ze zmianami historycznymi.
• Ocena bardzo dobra (5):
  • Uczeń sprawnie charakteryzuje style muzyczne średniowiecza, renesansu i baroku.
  • Zna i omawia życie i twórczość najważniejszych kompozytorów tych epok (np. Palestrina, Monteverdi, Vivaldi, Bach, Händel) oraz najważniejsze polskie zabytki muzyczne.
  • Samodzielnie i poprawnie rozpoznaje ze słuchu większość omawianych przykładów muzycznych.
  • Omawia najważniejsze formy i gatunki muzyczne omawianych epok (chorał gregoriański, msza, motet, madrygał, opera, oratorium, koncert, fuga).
  • Jest aktywny i systematycznie przygotowany do zajęć.
• Ocena dobra (4):
  • Uczeń zna periodyzację dziejów muzyki i wymienia cechy charakterystyczne dla średniowiecza, renesansu i baroku.
  • Wymienia głównych kompozytorów tych epok i przyporządkowuje im najważniejsze dzieła.
  • Rozpoznaje ze słuchu najbardziej charakterystyczne utwory poznane na lekcjach.
  • Wymienia i podstawowo charakteryzuje główne gatunki muzyczne omawianych epok.
• Ocena dostateczna (3):
  • Uczeń z pomocą nauczyciela wymienia podstawowe epoki w dziejach muzyki do baroku włącznie.
  • Przyporządkowuje kompozytorów do właściwych epok (np. Bach – barok).
  • Rozpoznaje ze słuchu kilka najbardziej znanych utworów.
  • Wymienia najważniejsze gatunki muzyczne (np. opera, koncert).
• Ocena dopuszczająca (2):
  • Uczeń przy znacznej pomocy nauczyciela wymienia epoki w porządku chronologicznym.
  • Wymienia 1-2 kompozytorów z każdej epoki.
  • Rozpoznaje nieliczne, wybrane przykłady muzyczne.
  • Wykazuje minimalne opanowanie wiedzy.

Wymagania roczne

• Ocena celująca (6):
  • Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
  • Samodzielnie analizuje i porównuje style kompozytorskie od klasycyzmu po współczesność, wskazując na ewolucję języka muzycznego.
  • Biegle charakteryzuje kierunki w muzyce XX wieku, swobodnie posługując się terminologią i wskazując reprezentatywne dzieła.
  • Wykazuje się szeroką wiedzą o polskiej kulturze muzycznej, w tym o życiu i twórczości patrona szkoły, najważniejszych instytucjach, festiwalach i konkursach.
  • Potrafi umiejscowić twórczość kompozytorów polskich w kontekście muzyki europejskiej.
• Ocena bardzo dobra (5):
  • Uczeń opanował w pełni materiał z I semestru oraz:
  • Sprawnie charakteryzuje styl klasycyzmu, romantyzmu i najważniejsze kierunki w muzyce XX wieku (impresjonizm, neoklasycyzm).
  • Zna i omawia życie i twórczość klasyków wiedeńskich, F. Chopina, S. Moniuszki oraz najważniejszych kompozytorów polskich XX wieku.
  • Samodzielnie i poprawnie rozpoznaje ze słuchu utwory omawiane na lekcjach, przyporządkowując je do epoki i kompozytora.
  • Zna najważniejsze polskie instytucje kultury, festiwale i konkursy muzyczne oraz sylwetkę patrona szkoły.
• Ocena dobra (4):
  • Uczeń opanował materiał z I semestru na ocenę dobrą oraz:
  • Poprawnie charakteryzuje styl klasycyzmu i romantyzmu, wymieniając ich główne cechy.
  • Wymienia najważniejszych kompozytorów tych epok, ze szczególnym uwzględnieniem kompozytorów polskich.
  • Rozpoznaje ze słuchu większość charakterystycznych utworów z tych epok.
  • Wymienia najważniejsze polskie instytucje kultury i konkursy (np. Filharmonia Narodowa, Konkurs Chopinowski).
• Ocena dostateczna (3):
  • Uczeń opanował materiał z I semestru na ocenę dostateczną oraz:
  • Z pomocą nauczyciela wymienia cechy klasycyzmu i romantyzmu.
  • Przyporządkowuje najważniejszych kompozytorów (Mozart, Beethoven, Chopin) do właściwych epok.
  • Rozpoznaje kilka najbardziej znanych utworów z tych epok.
  • Wymienia nazwę patrona szkoły i najważniejszy polski konkurs muzyczny.
• Ocena dopuszczająca (2):
  • Uczeń opanował materiał z I semestru na ocenę dopuszczającą oraz:
  • Przy znacznej pomocy nauczyciela wymienia nazwę epoki klasycyzmu i romantyzmu.
  • Wymienia nazwiska Chopina i Moniuszki jako kompozytorów polskich.
  • Rozpoznaje hymn państwowy i jeden utwór Chopina.
  • Wykazuje się wyrywkową znajomością materiału z II semestru.