Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i planem pracy

Wymagania na I semestr

• Ocena celująca (6):
  • Uczeń biegle analizuje budowę formalną utworów, samodzielnie tworząc ich schematy graficzne.
  • Samodzielnie i bezbłędnie rozpoznaje ze słuchu wszystkie omawiane formy i techniki kompozytorskie (rondo, wariacje, forma sonatowa, fuga).
  • Swobodnie porównuje cechy różnych form, wskazując na ich ewolucję i zastosowanie w twórczości różnych kompozytorów.
  • Wskazuje przykłady poznanych form w repertuarze, który wykonuje na instrumencie, łącząc wiedzę teoretyczną z praktyką.
  • Aktywnie uczestniczy w analizie dzieł muzycznych, wykazując się dużą kulturą muzyczną.
• Ocena bardzo dobra (5):
  • Uczeń sprawnie charakteryzuje budowę okresową i ewolucyjną oraz omawia schematy formalne ronda, wariacji i formy sonatowej.
  • Samodzielnie i poprawnie rozpoznaje ze słuchu omawiane formy instrumentalne.
  • Omawia budowę suity barokowej oraz podstawowe techniki polifoniczne (kanon, fuga).
  • Rozumie ideę muzyki programowej na przykładzie poematu symfonicznego i miniatury instrumentalnej.
  • Jest aktywny i systematycznie przygotowany do zajęć.
• Ocena dobra (4):
  • Uczeń poprawnie omawia budowę form dwu- i trzyczęściowej, ronda i wariacji.
  • Rozpoznaje ze słuchu omawiane formy, czasami z niewielką pomocą nauczyciela.
  • Omawia poszczególne części formy sonatowej (ekspozycja, przetworzenie, repryza).
  • Wymienia części suity barokowej i definiuje pojęcie polifonii.
  • Wymienia przykłady miniatur instrumentalnych.
• Ocena dostateczna (3):
  • Uczeń z pomocą nauczyciela omawia budowę formy trzyczęściowej i ronda.
  • Rozpoznaje ze słuchu najbardziej charakterystyczne przykłady formalne (np. temat z wariacjami).
  • Wymienia podstawowe pojęcia związane z formą sonatową i fugą.
  • Definiuje pojęcie suity i miniatury instrumentalnej.
  • Wymaga wsparcia w analizie utworów.
• Ocena dopuszczająca (2):
  • Uczeń przy znacznej pomocy nauczyciela wymienia podstawowe formy muzyczne (np. rondo, wariacje).
  • Rozpoznaje nieliczne, wybrane przykłady muzyczne.
  • Ma trudności z samodzielnym definiowaniem podstawowych pojęć.
  • Wykazuje minimalne opanowanie wiedzy.

Wymagania roczne

• Ocena celująca (6):
  • Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
  • Samodzielnie analizuje i porównuje cechy polskich tańców narodowych z tańcami innych narodów oraz tańcami dawnymi, wskazując na podobieństwa i różnice.
  • Biegle charakteryzuje wielkie formy wokalno-instrumentalne, swobodnie porównując operę, oratorium, dramat muzyczny i musical.
  • Potrafi umiejscowić poznane formy i gatunki w odpowiednim kontekście historycznym i stylistycznym.
  • Wykazuje się dużą erudycją muzyczną i samodzielnie poszerza swoją wiedzę na temat omawianych gatunków.
• Ocena bardzo dobra (5):
  • Uczeń opanował w pełni materiał z I semestru oraz:
  • Samodzielnie i szczegółowo charakteryzuje wszystkie polskie tańce narodowe, rozpoznając je bezbłędnie ze słuchu.
  • Rozpoznaje i omawia cechy wybranych tańców dawnych i zagranicznych.
  • Sprawnie omawia budowę i cechy wielkich form wokalno-instrumentalnych: mszy, opery, oratorium, kantaty i musicalu.
  • Zna stałe części mszy i podstawowe elementy dzieła operowego (aria, recytatyw, uwertura).
• Ocena dobra (4):
  • Uczeń opanował materiał z I semestru na ocenę dobrą oraz:
  • Rozpoznaje i poprawnie charakteryzuje polskie tańce narodowe.
  • Wymienia przykłady tańców dawnych i zagranicznych.
  • Omawia podstawowe cechy opery, oratorium i mszy.
  • Wymienia stałe części mszy (Kyrie, Gloria, Credo, Sanctus, Agnus Dei).
• Ocena dostateczna (3):
  • Uczeń opanował materiał z I semestru na ocenę dostateczną oraz:
  • Z pomocą nauczyciela rozpoznaje i wymienia polskie tańce narodowe.
  • Wymienia podstawowe różnice między operą a oratorium.
  • Definiuje pojęcie mszy i musicalu.
  • Wykazuje się podstawową znajomością materiału z II semestru.
• Ocena dopuszczająca (2):
  • Uczeń opanował materiał z I semestru na ocenę dopuszczającą oraz:
  • Przy znacznej pomocy nauczyciela wymienia 2-3 polskie tańce narodowe.
  • Wie, czym jest opera.
  • Wykazuje się wyrywkową znajomością materiału z II semestru.